Unsere pädagogische Arbeit basiert auf den individuellen Vorrausetzungen der Schüler und Schülerinnen und an dem Bildungsplan Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung, sowie dem Konzept der Individuellen Lern- und Entwicklungsbegleitung.
Grundstufe
In den ersten vier Schuljahren lernen sechs bis acht Kinder gemeinsam in einer kleinen Klasse. Der Übergang vom Kindergarten in die Schule ist uns besonders wichtig. Jedes Kind darf in seinem eigenen Tempo ankommen und sich entfalten, begleitet von Unterstützung und Wertschätzung.
Unser Unterricht folgt dem Prinzip des ganzheitlichen Lernens. Neben Lesen, Schreiben und Rechnen fördern wir Wahrnehmung, Sprache, Denken, Bewegung, künstlerische Ausdrucksfähigkeit und lebenspraktische Fähigkeiten. Lernmöglichkeiten ergeben sich dabei nicht nur im Klassenzimmer, sondern auch an außerschulischen Orten, etwa beim gemeinsamen Einkaufen, bei Erkundungen im Wald oder im Straßenverkehr. Regelmäßige Ausflüge in Ausstellungen oder ins Theater machen das Lernen lebendig und spannend.
Ein zentrales Ziel ist es, dass die Kinder selbstständig und selbstbewusst werden. Sie üben, lebenspraktische Alltagsaufgaben zu meistern, vom gemeinsamen Kochen und gesunden Ernähren über die tägliche Körperhygiene bis hin zur Organisation des eigenen Schulmaterials. Dazu gehört auch, Verantwortung zu übernehmen, sich in der Gruppe zurechtzufinden, Regeln einzuhalten, im Team zu arbeiten und Herausforderungen zu bewältigen.
Feste Bezugspersonen und klare Rituale geben den Kindern Sicherheit und Orientierung. Im Unterricht und Schulalltag werden sie darin bestärkt, ihre Persönlichkeit zu entdecken und zu stärken. Sie lernen, Stärken und Grenzen wahrzunehmen, Gefühle auszudrücken und mit Misserfolgen umzugehen. Im Mittelpunkt steht die Entwicklung eines positiven Selbstbildes und das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten.
In Fächern wie Religion, Sport und Musik treffen die Kinder auf andere Klassen und knüpfen neue Kontakte. Sie erleben, wie wichtig es ist, Beziehungen zu gestalten, sich mitzuteilen und auf andere einzugehen. Die Schul- und Klassengemeinschaft bietet viele Gelegenheiten, um gemeinsam zu lernen, zu spielen und zu wachsen.
So legen wir eine solide Basis für lebenslanges Lernen, mit Freude, Neugier und vielen praktischen Erfahrungen. Die Kinder entwickeln sich zu selbstbewussten Persönlichkeiten, die ihr Leben aktiv und verantwortungsvoll gestalten können.
Kooperationsform / Inklusion
Seit dem Schuljahr 2025/26 besteht eine Kooperative Organisationsform Klasse in der Grundschule Waldschule Neureut.
Hauptstufe
Die Hauptstufe begleitet die Schülerinnen und Schüler auf ihrem Weg vom Kind zum Jugendlichen und zum jungen Erwachsenen. Grundlage der Arbeit ist der Bildungsplan SBBZ GENT mit einem starken Bezug zum Alltag und zur Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler. Ziel ist es, selbstständiger zu werden, Verantwortung zu übernehmen und sicherer im täglichen Leben zu handeln.
Deutsch und Mathematik sind wichtige Bestandteile des Unterrichts und werden handlungsorientiert sowie mit viel Anschauungsmaterial vermittelt.
Der Mathematikunterricht in der Hauptstufe orientiert sich am Bildungsplan und zielt auf den Aufbau alltagsrelevanter mathematischer Kompetenzen.
Im Kompetenzbereich Zahlen und Operationen erweitern die Schülerinnen und Schüler ihre Fähigkeiten im Erfassen, Vergleichen und Anwenden von Mengen und Zahlen in lebensnahen Situationen, z. B. beim Zählen, Ordnen und einfachen Rechnen.
Der Deutschunterricht in der Hauptstufe orientiert sich am Bildungsplan und fördert grundlegende Kompetenzen in den Bereichen Sprechen und Zuhören, Lesen und Schreiben.
Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre Fähigkeit, sich mündlich mitzuteilen, einfache Texte zu verstehen und Sprache in alltagsnahen Situationen anzuwenden, zum Beispiel beim Erzählen, Zuhören oder Arbeiten mit Bild- und Wortmaterial. Die Inhalte werden lebensweltbezogen, handlungsorientiert und differenziert vermittelt, um Kommunikation, Selbstständigkeit und Teilhabe im Alltag zu unterstützen.
Projekte, Ausflüge und Lernen an außerschulischen Lernorten ergänzen den Unterricht. Gemeinschaftliche Aktivitäten stärken das soziale Miteinander, Rücksichtnahme und Verantwortung für andere.
Besondere Angebote wie Waldtage, Special Olympics oder gemeinsame Feste fördern Selbstvertrauen und Teilhabe.
Die Hauptstufe hilft den Schülerinnen und Schülern, selbstbewusst, handlungsfähig und gut vorbereitet ihren weiteren Lebensweg zu gehen.
Berufsschulstufe
Die Berufsschulstufe der Hardtwaldschule bereitet Schülerinnen und Schüler individuell auf ein möglichst selbstständiges und selbstbestimmtes Leben nach der Schulzeit vor. Im Mittelpunkt stehen die Förderung von Eigenverantwortung, praktischen Fähigkeiten und sozialer Teilhabe. Der Unterricht ist lebensnah, praxisorientiert und findet überwiegend in Projekten sowie in realitätsnahen Alltagssituationen statt.
Die Jugendlichen setzen sich dabei sowohl in innerschulischen Arbeitsfeldern als auch in kooperativen Arbeitsprojekten mit unterschiedlichen Tätigkeiten und betrieblichen Anforderungen auseinander. So erwerben sie wichtige Schlüsselqualifikationen für den Übergang von der Schule in das Berufsleben. Themen wie Arbeit, Wohnen, Freizeit, Freundschaft und Medienkompetenz werden eng mit dem individuellen Alltag verknüpft.
In verschiedenen Arbeitsprojekten sammeln die Schüler und Schülerinnen praktische Erfahrungen und entdecken ihre persönlichen Stärken.
Dazu gehören unter anderen:
- Arbeitsprojekt „Bäcker“ in Kooperation mit der Bäckerei NEFF
- Holzwerkstatt
- Freizeitbegleitung in einem Seniorenheim
- Hauswirtschaft, Kochen und Wäschedienst
- Einkaufsdienste für ein Seniorenheim
Berufsvorbereitende Einrichtung (BVE) Karlsruhe an der Gewerbeschule Durlach
Die Hardtwaldschule arbeitet als Kooperationspartner bei der Berufsvorbereitenden Einrichtung Karlsruhe mit. Dort können unsere Schülerinnen und Schüler sich zwei Jahre lang beruflich orientieren und ihre lebens- und arbeitspraktischen Fähigkeiten weiterentwickeln.
Unterstützte Kommunikation
Kommunikation ist ein Menschenrecht und grundlegend für Teilhabe, Selbstbestimmung und Bildung. Jeder Mensch soll sich mitteilen können, sei es mit Worten, Gebärden oder Hilfsmitteln. An der Hardtwaldschule unterstützen wir Kinder und Jugendliche, die wenig oder gar nicht sprechen können oder nur über einen kleinen Wortschatz verfügen. Wir helfen jedem Schüler und jeder Schülerin, einen eigenen Weg zu finden, um sich auszudrücken. Wir bieten einfache bis komplexe Hilfsmittel zur Unterstützten Kommunikation an und erproben diese gemeinsam mit den Kindern und Jugendlichen.
Kinder, die Deutsch als Zweitsprache lernen, bekommen bei uns unterstützende Lernangebote.
Unsere Bildungsangebote sind praktisch ausgerichtet, wir nutzen anschauliche Materialien und achten auf einfache Sprache. Wir haben den Anspruch an uns, dass jedes Kind und jeder Jugendliche bei uns Bildung, Informationen und Teilhabe erfahren kann.
Herausforderndes Verhalten an der Hardtwaldschule
Einige Schüler und Schülerinnen zeigen Verhaltensweisen, die für sie selbst und andere herausfordernd sein können. Wir begegnen diesen Herausforderungen mit professionellem Verständnis und Unterstützung. Herausforderndes Verhalten (HV) ist nicht unbedingt mit einer kognitiven Beeinträchtigung verbunden. Es tritt häufig bei Schülern und Schülerinnen auf, die Unterstützung in der Kommunikation benötigen, aus dem autistischen Spektrum kommen, Fetale Alkoholspektrumstörung, eine Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung haben oder biographische Traumata erlebt haben. Dieses Verhalten kann sich durch Aggressionen gegen andere, Selbstverletzungen, Schwierigkeiten bei der Selbstregulation oder Widerstand gegen Anforderungen zeigen.
An der Hardtwaldschule erarbeiten wir fortlaufend Handlungsmöglichkeiten, um mit herausforderndem Verhalten professionell umzugehen. Schulinterne HV-Multiplikatorinnen beraten und unterstützen kontinuierlich unser Kollegium. Wir orientieren uns an bewährten Ansätzen wie dem Low Arousal Ansatz, der einen ruhigen Umgang fördert, und dem SEED-Ansatz, der die emotionale Entwicklung diagnostiziert. Unser Ziel ist es, durch vorbeugende Maßnahmen und einen professionellen Umgang ein sicheres und förderliches Lernumfeld für alle Schüler und Schülerinnen zu schaffen.
Regelmäßige Fortbildungen für alle Lehrkräfte und das gesamte Schulpersonal sichern die Qualität unseres Handelns.
Wir legen großen Wert auf die enge Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften, Schulpersonal, Eltern und externen Fachkräften.
Bewegung, Sport und Spiel
Unser Ziel ist es, allen Schüler und Schülerinnen eine spannende und bewegungsreiche Zeit zu bieten. Hier fördern wir die Freude an der Bewegung und die Entwicklung wichtiger Fähigkeiten. Bewegung ist dabei ein grundlegendes Unterrichtsprinzip, das sich durch alle Fächer und Lebensfelder zieht.
Wir bieten viele verschiedene Sportarten und Spiele an, bei denen jeder Spaß haben darf. Ob Laufen, Springen, Werfen oder Schwimmen – für jeden ist etwas dabei.
Die sich in der Nähe befindenden Sporthallen, der Waldsportplatz und das wöchentlich besuchte Fächerbad bieten ideale Orte für Bewegung, Sport und Spiel. Hier können die Schüler und Schülerinnen Bewegung erleben, ausprobieren und ihre Fähigkeiten weiterentwickeln.
Durch Teamspiele und gemeinsame Aktivitäten lernen die Schüler*innen, miteinander zu arbeiten, Freundschaften zu schließen und Verantwortung im Team zu übernehmen.
Bewegung fördert die Gesundheit und das Wohlbefinden. Wir unterstützen die Lernende dabei ihre körperlichen Fähigkeiten zu entdecken und ihre Selbstwahrnehmung zu stärken.
Das SBBZ Hardtwaldschule ermöglicht die Teilnahme an Veranstaltungen von Special Olympics sowie an weiteren regionalen Sportereignissen. Zudem findet ein stufenübergreifender Sporttag statt.
Im Schuljahr 2025/26 wird ein zwei wöchentliches Fußballtraining mit dem Karlsruher Sport-Club angeboten.